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实验小学095班

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书与孩子共长成   

2009-12-16 21:21:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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给女儿起名叫晓典,当然是寄托了我们的期望,我希望她多读书,读好书,做一个有学问的人,通晓典籍的人。

因为职业的关系,  我需要经常地看书,而且,女儿讶讶学话时起,我们又赶上晋升考试,所以,女儿睁开眼睛看到的,是家里的书多,父母常看书……开始,有我们看书时,她除了玩,常来捣蛋,用手指着一个字一个字,叫爸爸认,然后问妈妈对不对,认“对”了,很惊讶地说:“真棒啊,又对了!”女儿也没有专门的识字训练过,她认的字,也是这样一个一个地学会了。再就是,现在的很多儿童的的歌、诗之类的CD音像版,都有字幕,这样她也学会了很多的字。所以,晓典的识字启蒙,我们没有操什么心,只是用我们的读书习惯影响了她;与此同时,我们也选购了适合不同时期的各种儿童读物,不会的字,她会拿书来问我们,就这样,她的识字量越来越多,到幼儿园中班时,她已基本能给她上五年级的表姐报听写了。而识字,是阅读的第一步……相应的,她独立阅读及理解的能力也越来越强,需要问我们的也越来越少。不知道从哪一天起,女儿开始不用我们的提醒,自己会一个人享受书中的世界,我们发现时,常常是她一个人在那陶醉。接下来,象唐诗、三字经、论语选读等,我们几乎同时让她开始涉猎;但是,在整个学前班阶段,我们并没有刻意让她读多少书,学会多少知识,所以,当别的小孩子进“千字童”的识字班时,她正拿《脑筋急转弯》或者《谜语》在考我们,或者做叠纸、涂色画、玩拼图、捏橡皮泥…….而且,每年的寒暑假,我们从不送她什么假期班,有连续二年的暑假,我们把她送到老家的乡下,在那长长的假期里, 她除了偶尔背背唐诗,其它的所有的书都被收起来了……

因为读书多,她的知识面相对较广,有时,她可以面对四周小朋友伴的注视而很大方地讲述书中的故事或者相关知识,或者用刚学会的一个词语说出一句话,有时我们也故意问她一些她可能知道的知识,对了,我们就很夸张地赞美她,不对,然后我们其中的一个也装做不会,问另一个,或者去找书,让她先找到答案再来“教”我们…..记得中班时有次,我们到苏州旅游,旅途中她拿《脑筋急转弯》给大家增添了无穷的乐趣,在寒山寺前,她还随口背出了那首有名《枫桥夜泊》,大家都由衷地夸她,这让她很自豪,我们也利用这样的机会,鼓励她多看书。所以,夸奖与赞美,表明的就是一种方向,你所希望孩子发展与努力的方向;当孩子哪怕只对了一点点,你就要象她得了诺贝尔奖一样的夸她,绝不要小气吝惜,“好孩子是夸出来的”。

有空的时候,我们就带孩子去书店,哪怕是不买书,去一次总会带来你意想不到的收获。开始的时候,我们把她带到儿童相应年龄段的书架前,我们给她选书,也让她自己随便看,并且不要太局限于相应的年龄段(比她真实的年龄略高要求的最好)。学前班大班时,她基本可以按自己的胃口选出自己喜欢的故事书;我们带她到书店里,如果规定她可以买一本故事书,她基本可以自己选出几本书来,然后拿来让我们帮助挑选,最后确定买哪一本。但是,数学(比如奥数之类的)等科学类的书,我感觉还是家长帮助选,以孩子的能力,她可能无法选出哪一本更加合适。

不要担心孩子现在读了将来的书,将来没有书可以看了。当女儿慢慢开始一个人读格林童话或者安徒生童话时,小区里有几个同事提出了她们的担忧。这个我一点也不紧张,孩子发展到一定的阶段,总有适合她读的书。象《三国演义》和《西游记》,她开始看连环画版本的,过一二年又看大字注音版本的,现在基本可以看普通本的了。

女儿其实很幸运,她上小学这年,再次赶上我们晋升考试年。今年暑假,我们备了几本语文和数学方面的过渡期教辅用书,结果还不错,我们看书准备考试,她也不捣蛋,她在一边认真地看自己的书,并一个人做了很多相应的练习,只有在不会时,才会来问我们。记得开学初,女儿很不容易才能得到一张奖励卡;但是毕竟她基础也好,在老师们的努力下,适应了小学生活后,她的表现渐入佳境,有时,一天可以得到好几张奖励卡片,也渐变得更加自信开朗了;这其中,重要的一点,她的阅读习惯好相当重要。

书与孩子共长成;她当然做不到通晓典籍,但是,每一本书里,都有不同的营养,若要孩子健康成长,那就让她多读书吧。                       

                                                                                               实验小学一(5)班   谢晓典家庭  

                                                                                                                               2009-12-16
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